SEMANA 8

MODERACIÓN (DOCTIC)

Animación

Esta experiencia en Doctic ha permitido reconocer cómo se materializa el papel del moderador en los EVA.  La wiki en la que se va mostrando el desarrollo del curso, evidencia un diseño eficiente  (en cuanto a recursos dispuestos, secuencia lógica del programa, claridad en metodología, enfoque pedagógico y actividades, etc) y durante el proceso o ejecución del curso las orientaciones del docente han sido pertinentes para la motivación, reflexión y construcción de conocimiento por parte de los que participamos. 

Volviendo a la semana 4, puedo considerar que el diseño y aplicación de este tipo de cursos, posibilitan que los estudiantes nos involucremos de manera tal que vamos construyendo nuestro propio ambiente personal de aprendizaje, posibilitando el desarrollo de habilidades que van  transformando de forma  progresiva nuestra práctica docente.

Hay que reconocer que la moderación requiere una serie de competencias y tareas que el docente evidencia durante el proceso tanto de diseño como de aplicación.  En el primero se trata de una ruta establecida y planificada, sin embargo, la segunda parte alude a la capacidad de tomar decisiones para ajustar la metodología o incluso resolver situaciones problemáticas que se pueden desencadenar. 

Por tanto, como afirma Diego Leal en su charla sobre “LaEducación en línea y el rol del tutor virtual”, la invitación es a experimentar, a no quedarnos con el conocimiento teórico, y es en este el punto en que me ha puesto Doctic. Empezar el camino, darnos la oportunidad (a mis estudiantes y a mí), de participar en  Ambientes  de enseñanza-aprendizaje (con mayor importancia del segundo), que respondan a las necesidades actuales de formación de nuestros estudiantes y que impacten en beneficio de la construcción social.