sábado, 11 de abril de 2015
miércoles, 1 de abril de 2015
SEMANA 8
MODERACIÓN (DOCTIC)
Esta experiencia en Doctic ha permitido reconocer cómo se
materializa el papel del moderador en los EVA.
La wiki en la que se va mostrando el desarrollo del curso, evidencia un
diseño eficiente (en cuanto a recursos
dispuestos, secuencia lógica del programa, claridad en metodología, enfoque
pedagógico y actividades, etc) y durante el proceso o ejecución del curso las
orientaciones del docente han sido pertinentes para la motivación, reflexión y
construcción de conocimiento por parte de los que participamos.
Volviendo a la semana 4, puedo considerar que el diseño y
aplicación de este tipo de cursos, posibilitan que los estudiantes nos
involucremos de manera tal que vamos construyendo nuestro propio ambiente
personal de aprendizaje, posibilitando el desarrollo de habilidades que
van transformando de forma progresiva nuestra práctica docente.
Hay que reconocer que la moderación requiere una serie de
competencias y tareas que el docente evidencia durante el proceso tanto de
diseño como de aplicación. En el primero se trata de una ruta establecida y
planificada, sin embargo, la segunda parte alude a la capacidad de
tomar decisiones para ajustar la metodología o incluso resolver situaciones
problemáticas que se pueden desencadenar.
Por tanto, como afirma Diego Leal en su charla sobre “LaEducación en línea y el rol del tutor virtual”, la invitación es a experimentar,
a no quedarnos con el conocimiento teórico, y es en este el punto en que me ha
puesto Doctic. Empezar el camino, darnos la oportunidad (a mis estudiantes y a mí), de participar en
Ambientes de enseñanza-aprendizaje (con mayor importancia del
segundo), que respondan a las necesidades actuales de formación de nuestros
estudiantes y que impacten en beneficio de la construcción social.
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